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劳动课进入中小学已经不稀奇。根据教育部印发的义务教育课程方案,将劳动从原来的综合实践活动课程中独立了出来,从2022年秋季开学起,劳动课就正式成为中小学的一门独立课程。以江苏的中小学为例,木工、烹饪、种植、非遗印染,种种劳动技能已经进入到课堂。在大学里,更是开辟了“春耕”等结合传统文化的特色劳动实践活动。
中国有句古话说“三岁看大、七岁看老”,幼儿期最重要的学习还不是学习知识,而是养成好的习惯,幼儿时期形成的良好习惯,将对其一生都产生很大影响。在幼儿园创设的生活场景中劳动,学烹饪、木工、种植,且能做出成果来,从长远影响来看,能够让孩子们从中产生成就感和自信感,培育对劳动、生活的热爱买球的app软件下载,同时通过出力流汗,让他们懂得劳动成果的来之不易,从而珍惜家长、学校、社会创造的条件,珍视每一项劳动的果实,从小培养幸福生活靠劳动创造的价值观。
烙饼、磨豆腐,很多生活类劳动技能是需要合作的,在踏实的劳作中,孩子们也收获了真切的团队协作乐趣。美食、种植又都是和时令、风俗密切关联的,通过做菜等接地气、有烟火气的劳动实践,孩子个体的记忆和家庭、民族的集体记忆产生了连接点,丰富了他们的人生初体验,也体会到了四时更迭,感悟了生活旨趣。这样的食俗记忆为欢乐的五彩童年增色,更能让他们建立对美好生活的向往。
再从实际技能方面的影响来看,在幼儿园学做菜,哪怕这些技能在一段时间用不到、用得少,但以后重新拾起,应该也会因留存着记忆而更容易,兴趣多多。别小看烹饪、木工这些技能,如果年轻人都能多一点做菜的乐趣和尝试,少点一些外卖;自己多动手做一些手工,不过度沉溺于网络游戏……“脆皮”、近视等现象买球的app软件下载,显然也会少一点,更有利于增进青少年的身心健康。
当然,在让孩子们体验劳动的乐趣和意义时,幼儿园必须从设施设备、课前课中教育引导各方面,保障孩子们上特色劳动课的安全,并在难度和可操作性上科学考量,让孩子真正乐在其中、有所收获,让家长放心、做好配合。另外,要让这种“早教”产生更有益的正面作用,中小学阶段应做好衔接,通过更为丰富多样的课程、融入跨学科的知识买球的app软件下载,并在日常生活劳动之外增加生产劳动和服务性劳动体验,让学生动手实践、接受锻炼买球的app软件下载,来加深巩固孩子们的劳动体悟。特别是在“双减”下,中小学阶段也应注重减负增质,不能让作业挤压了孩子的劳动空间。劳动课不流于形式,而是一步一步、在有序进阶的劳动中,磨砺孩子自强勤劳的品质,推动青少年全面发展。
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作者: 郑友灵 2024年04月26日 03:0639.61MB
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